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Classification ISO
Description
05
Produits d'assistance à l'éducation et à la (ré)éducation des capacités

Produits destinés à fournir un enseignement permettant d'améliorer les capacités d'une personne et la réalisation d'activités physiques, mentales et sociales, dans le but de renforcer la participation de la personne dans tous les domaines pertinents (tels que la communication, l'entretien personnel, la mobilité, les activités domestiques, le travail, l'éducation et la récréation). Les produits d'assitance utilisés dans l'éducation/l'apprentissage en font partie. Le matériel d'évaluation et de contrôle en fait partie. Il convient que les dispositifs qui ont une fonction autre que la (ré)éducation, mais qui peuvent êgalement être utilisés dans ce but, fassent partie de la classe couvrant leur fonction principale.

05.15
Produits d'assistance à la (ré)éducation des fonctions de base

Produits d'assistance à l'apprentissage de l'intégration sensorielle

05.15.03
Produits d'assistance à l'apprentissage des calculs de base

Produits conçus pour aider à l'acquisition du lien conceptuel entre le nombre d'objets, les chiffres et les opérations arithmétiques de base

05.15.06
Produits d'assistance au codage et au décodage du langage écrit

Produits permettant de former la relation entre les lettres et les sons correspondants

05.15.09
Produits d'assistance à la compréhension des notions de temps

Produits permettant l'apprentissage du concept et de la fonction du temps

05.15.12
Produits d'assistance à la compréhension des notions d'argent

Equipements permettant l'apprentissage du concept de base et de la fonction de l'argent

05.15.15
Produits d'assistance à la compréhension des mesurages de dimension et de capacité

Produits permettant l'apprentissage des concepts de masse, de volume et de longueur, et de l'application de ces concepts pour mesurer des objets

05.15.18
Produits d'assistance à l'apprentissage des aptitudes géométriques de base

Produits permettant à une personne d'apprendre les principales caractéristiques des formes géométriques et de les reconnaître, les nommer et les comparer.